■ 劉德策 趙端陽

　　體育是國家強(qiáng)盛、民族振興的重要基石，也是青少年全面發(fā)展的關(guān)鍵。近年來，冠縣秉持“全員參與，讓運(yùn)動成為習(xí)慣”的理念，以學(xué)校為主陣地，通過系統(tǒng)設(shè)計、活動驅(qū)動、文化浸潤等多維度舉措，構(gòu)建科學(xué)完善、充滿活力的體育教育新格局，為青少年健康成長筑牢根基。

　　系統(tǒng)設(shè)計，筑牢體育教育根基

　　冠縣高度重視體育教育，將其納入教育事業(yè)發(fā)展的核心規(guī)劃，通過頂層設(shè)計和整體布局，確保體育教育工作方向明確、路徑清晰、保障有力。成立由教體部門主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌全縣學(xué)校體育工作，制定完善相關(guān)實(shí)施方案和管理辦法，涵蓋課程設(shè)置、活動開展、師資建設(shè)等多方面，為體育教育提供制度保障。2024年，冠縣憑借系統(tǒng)推進(jìn)的體育工作，榮獲全民健身運(yùn)動會最佳賽事（賽區(qū)）稱號。

　　同時，冠縣打破校園壁壘，建立協(xié)同聯(lián)動機(jī)制，整合校內(nèi)外、家庭與社區(qū)的體育資源。教體部門積極引入社會資源，承辦全國釣魚大賽、省梅花拳比賽、查拳公開賽等高級別賽事，將賽事氛圍引入校園，激發(fā)師生參與熱情。學(xué)校還通過親子運(yùn)動會等形式，引導(dǎo)家長參與學(xué)生體育鍛煉，形成育人合力。

　　多元驅(qū)動，豐富體育教育內(nèi)涵

　　冠縣遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建多元化體育課程與活動體系，確保每位學(xué)生都能找到適合自己的運(yùn)動項目。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊體育課時，注重田徑、體操、球類等基礎(chǔ)項目教學(xué)，同時引入地方傳統(tǒng)體育項目，如梅花拳、查拳等，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，確保學(xué)生掌握至少兩項運(yùn)動技能。

　　在活動設(shè)計上，冠縣注重趣味性和參與性，廣泛開展陽光體育運(yùn)動，確保學(xué)生每天校園體育鍛煉時間不少于一小時。例如，冠縣第六實(shí)驗幼兒園結(jié)合“農(nóng)耕文化”設(shè)計親子趣味項目，萬善鎮(zhèn)中心幼兒園以“軍事主題”策劃運(yùn)動會，育才雙語學(xué)校小學(xué)部聚焦跳繩舉辦主題比賽，這些活動寓教于樂，有效激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣。

　　此外，冠縣建立班級、年級、校級、縣級四級體育競賽體系，舉辦運(yùn)動會和專項比賽，為有體育特長的學(xué)生提供展示舞臺，錘煉其意志品質(zhì)和培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

　　文化浸潤，營造崇尚運(yùn)動氛圍

　　冠縣將體育精神融入校園文化建設(shè)，營造崇尚運(yùn)動的校園氛圍。在運(yùn)動會等大型活動中，通過國旗方陣、彩旗隊、班級方陣等形式，強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體歸屬感，傳遞體育禮儀和體育文化。

　　同時，冠縣強(qiáng)化體育教師隊伍建設(shè)，定期組織專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研討和基本功比賽，提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。2024年，冠縣第三中學(xué)教師梁君在山東省中小學(xué)體育教師基本功比賽中榮獲一等獎，彰顯了冠縣在體育教師培養(yǎng)方面的成效。

　　展望未來，冠縣將繼續(xù)堅持“健康第一”的教育理念，深化體教融合，探索體育教育新路徑。注重體育與健康教育的深度結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與精準(zhǔn)干預(yù)；利用數(shù)字化、智能化手段賦能體育教學(xué)；持續(xù)推動特色體育項目建設(shè)和高水平運(yùn)動隊培養(yǎng)。持續(xù)推廣“全員參與，讓運(yùn)動成為習(xí)慣”的理念，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)更多“冠縣經(jīng)驗”和“冠縣力量”。